Lấy gốc Toán – Tiếng Việt lớp 3-4-5
1. ĐỐI TƯỢNG
Học sinh lớp 3, 4, 5 hổng kiến thức, mất gốc hoặc sợ học Toán – Tiếng Việt.
Học sinh khá giỏi cần bồi dưỡng nâng cao tư duy, săn điểm 9, 10.
Học sinh cần kèm cặp, dò bài cũ, chuẩn bị bài mới và ôn luyện đề thi.
2. NỘI DUNG GIẢNG DẠY
Môn Toán: Lấy lại gốc số học, hình học, toán có lời văn; mở rộng tư duy giải toán nhanh và luyện đề thi định kỳ.
Tiếng Việt: Lấy gốc Luyện từ & câu; hướng dẫn khơi nguồn ý tưởng, lập dàn ý để viết văn miêu tả, kể chuyện sinh động.
Bổ trợ: Kiểm tra, dò bài cũ kỹ lưỡng trước khi vào bài mới; hỗ trợ giải đáp bài tập trên lớp.
3. PHƯƠNG PHÁP
Cá nhân hóa: Thiết kế bài giảng riêng theo đúng học lực (chậm chắc cho lấy gốc, thử thách cho nâng cao).
Trực quan số hóa: Ứng dụng công nghệ và hình ảnh sinh động giúp lớp học online luôn cuốn hút, dễ tiếp thu.
Khích lệ & Kỷ luật: Nghiêm túc rèn tính tự giác nhưng luôn động viên để học sinh tự tin, không áp lực.
Tương tác với phụ huynh: Báo cáo tiến độ học tập thường xuyên để gia đình sát sao cùng con.
Thông tin lớp học
Dương Dương Văn
Mình là Dương, giáo viên Tiểu học chuyên dạy online sinh động, đầy cảm hứng và hiệu quả.
- Học vấn & Thành tích:
Cử nhân ngành Giáo dục Tiểu học.
Đạt danh hiệu Sinh viên 5 tốt cấp Tỉnh.
Từng là du học sinh trao đổi tại Nhật Bản qua Chương trình Khoa học Sakura (Sakura Science Program).
- Kinh nghiệm giảng dạy:
Có kinh nghiệm đứng lớp thực tế, thế mạnh chuyên sâu về chương trình và rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 3-4 và đặc biệt lớp 5 (giai đoạn chuyển cấp quan trọng).
Có kinh nghiệm củng cố gốc, lấy lại căn bản và nâng cao học lực cho học sinh Tiểu học.
Luôn tương tác, kết nối chặt chẽ với phụ huynh để báo cáo và điều chỉnh lộ trình học kịp thời cho con.
- Phương pháp dạy online:
Ứng dụng công nghệ, hình ảnh trực quan và công cụ số hóa giúp lớp học online luôn cuốn hút, không nhàm chán.
Giảng dạy cặn kẽ, cá nhân hóa bài giảng theo học lực của từng bé.
Tạo không khí thoải mái, khích lệ tư duy chủ động và sự tự tin của học sinh.
- Phong cách & Cam kết: Là một người trẻ kiên nhẫn, trách nhiệm và không ngừng đổi mới tư duy dạy học. Mình tin mỗi học sinh đều có tiềm năng riêng và luôn nỗ lực khơi dậy tiềm năng đó.